Dundikxyz

Literasi baca-tulis bisa disebut sebagai moyang segala jenis literasi karena memiliki sejarah amat panjang. Literasi ini bahkan dapat dikatakan sebagai makna awal literasi, meskipun kemudian dari waktu ke waktu makna tersebut mengalami perubahan. Tidak mengherankan jika pengertian literasi baca-tulis mengalami perkembangan dari waktu ke waktu. Pada mulanya literasi baca-tulis sering dipahami sebagai melek aksara, dalam arti tidak buta huruf. Kemudian melek aksara dipahami sebagai pemahaman atas informasi yang tertuang dalam media tulis. Tidak mengherankan jika kegiatan literasi baca-tulis selama ini identik dengan aktivitas membaca dan menulis. Lebih lanjut, literasi baca-tulis dipahami sebagai kemampuan berkomunikasi sosial di dalam masyarakat. Di sinilah literasi baca-tulis sering dianggap sebagai kemahiran berwacana. Dalam konteks inilah Deklarasi Praha pada 2003 mengartikan literasi baca-tulis juga mencakup bagaimana seseorang berkomunikasi dalam masyarakat. Literasi baca-tulis jug...

Literasi budaya merupakan kemampuan dalam memahami dan bersikap terhadap kebudayaan Indonesia sebagai identitas bangsa. Sementara itu, literasi kewargaan adalah kemampuan dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara. Dengan demikian, literasi budaya dan kewargaan merupakan kemampuan individu dan masyarakat dalam bersikap terhadap lingkungan sosialnya sebagai bagian dari suatu budaya dan bangsa.  Literasi budaya dan kewargaan menjadi hal yang penting untuk dikuasai di abad ke-21. Indonesia memiliki beragam suku bangsa, bahasa, kebiasaaan, adat istiadat, kepercayaan, dan lapisan sosial. Sebagai bagian dari dunia, Indonesia pun turut terlibat dalam kancah perkembangan dan perubahan global. Oleh karena itu, kemampuan untuk menerima dan beradaptasi, serta bersikap secara bijaksana atas keberagaman ini menjadi sesuatu yang mutlak. Berikut merupakan Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewargaan

Literasi sains dapat diartikan sebagai pengetahuan dan kecakapan ilmiah untuk mampu mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, serta mengambil simpulan berdasar fakta, memahami karakteristik sains, kesadaran bagaimana sains dan teknologi membentuk lingkungan alam, intelektual, dan budaya, serta kemauan untuk terlibat dan peduli terhadap isu-isu yang terkait sains (OECD, 2016). National Research Council (2012) menyatakan bahwa rangkaian kompetensi ilmiah yang dibutuhkan pada literasi sains mencerminkan pandangan bahwa sains adalah ansambel dari praktik sosial dan epistemik yang umum pada semua ilmu pengetahuan, yang membingkai semua kompetensi sebagai tindakan. Berikut merupakan Buku Materi Pendukung Litarasi Sains Tahun 2017

Identitas Sekolah : (Diisi nama sekolah/satuan pendidikan)   Mata Pelajaran : (Diisi nama mata pelajaran)  Kelas/Semester : (Diisi dengan jenjang kelas dan semester)  Materi Pokok : (Diambil dari Kompetensi Dasar/KD)  Alokasi Waktu: sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai. Kompetensi Inti (KI) KI dikutib dari Permendikbud 21 Tahun 2016  KI mencakup: sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang berfungsi sebagai pengintegrasi muatan pembelajaran, mata pelajaran atau program dalam mencapai SKL. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KD dikutib dari Permendikbud No 24 Tahun 2016  KD merupakan kemampuan minimal dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada KI.  IPK dikemb...

Di tahun 2017, pembelajaran di sekolah menekankan pada tiga program pemerintah. Program tersebut adalah Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Pengembangan Pendidikan Karakter (PPK) dan Pendidikan Keluarga. Diharapkan dengan ketiga program pemerintah akan mampu menghasilkan generasi muda yang berkualitas dan berkarakter yang baik. Berikut ini merupakan Panduan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Tahun 2017. Dengan panduan ini diharapkan gerakan literasi dapat berjalan sesuai dengan harapan. Panduan ini meliputi  Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah,  Buku Saku Gerakan Literasi Sekolah,  Gerakan Literasi Sekolah di SD BUKU PEDOMAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) TAHUN 2017 Jenis Buku Panduan Tahun 2016 Download Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah Google drive Download Buku Saku Gerakan Literasi Sekolah Google drive Download Gerakan Literasi Sekolah di SD Google drive

Dalam rangka menumbuhkan Pendidikan Karakter, pemerintah mengeluarkan Buku Pendoman dan Pengembangan Pendidikan Karakter (PPK) Tahun 2017. Buku ini meliputi Konsep dan Pedoman Penguatan Karakter, Panduan Penilaian Penguatan Pendidikan Karakter, Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Pengawas, Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Kepala Sekolah, Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Komite Sekolah. BUKU PEDOMAN BUKU PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) TAHUN 2017 Jenis Buku Modul Tahun 2017 Download Konsep dan Pedoman Penguatan Karakter Google drive Download Panduan Penilaian Penguatan Pendidikan Karakter Google drive Download Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Pengawas Google drive Download Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Kepala Sekolah Google drive Download Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Komite Sekolah Google drive

Pada tahun 2013 Implementasi Kurikulum 2013, sesuai Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013, dilaksanakan secara bertahap. Implementasi tersebut dilaksanakan pada 295 Kabupaten/ Kota dengan sasaran sekolah 2.598 sekolah dasar. Pada tahun 2014 implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan di semua sekolah dasar. Untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan Kurikulum 2013 ini, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, melaksanakan program pendampingan bagi guru di sekolah dasar agar memiliki pemahaman, sikap, dan keterampilan yang sejalan dengan Kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannya, keberhasilan program pendampingan perlu didukung oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu membimbing dan mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013 tersebut. Panduan teknis yang disusun adalah :  Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar  Panduan Teknis Memahami Buku Guru dan...

Penelitian Tindakan Kelas ditujukan atau dibuat untuk mengetahui sebuah permasalahan yang sering dijumpai di sekolah ( khususnya di kelas ). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dibuat oleh seorang guru dengan tujuan untuk memenuhi sebuah tuntutan untuk membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang pada saat ini menjadi trand topik perbincangan di sekolah-sekolah.  Penelitian Tindakan Kelas bertujuan mengenali masakah pembelajaran, menemukan pemecahan masalah pembelajran yang aktual dengan mengembangkan inovasi pembelajran untuk : >Meningkatkan mutu isi, Masukan Proses dan hasil pembelajaran >Mengatasi masalah pembelajaran secara terencana dan berkelanjutan >Meningkatkan kerja sama profesional antara pendidik di semua jenjang pendidikan >Menumbuhkan dan mengembangkan budaya akademik dan profesional di kalalangan pendidik sehingga tercipta sikap proaktif dalam memperbaiki mutu pembelajaran secara berkelanjutan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disertai dengan Panduan da...